"Sin padrinos no hay bautizo"

Escribe Javier Ortiz en su blog y en Público:

Se buscan hasta debajo de las piedras los factores de toda suerte –históricos, culturales, geoestratégicos, étnicos– que impiden comparar los casos de Kosovo y Euskadi.

“La declaración de independencia unilateral de Kosovo es un hecho totalmente excepcional. Un caso único, fruto de la muy específica situación de la ex Yugoslavia”, afirman los partidarios del reconocimiento del nuevo Estado.

O ellos tienen muy mala memoria o confían en que los desmemoriados seamos los demás. Bielorrusia se proclamó independiente por su cuenta. La llamada revolución cantada, nombre por el que fue conocido el proceso de independización de los tres países bálticos, Estonia, Lituania y Letonia, se impuso también mediante decisiones unilaterales.

Igual que se hace ahora con lo sucedido en Kosovo, se hizo a comienzos de los noventa con Bielorrusia y los países bálticos: ¡nada que ver con Euskadi! Y algo después para enfatizar que la realidad vasca tampoco tiene nada que ver con la irlandesa. Y menos aún con la escocesa.

Claro que los países bálticos tampoco tienen nada que ver con Irlanda. Ni Eslovaquia con Croacia. Ni nadie con nadie. No hay dos devenires históricos medianamente equiparables, y menos en la enrevesada Europa.

La gran diferencia que separa a Euskadi de Kosovo (y de Bielorrusia, y de los países bálticos, y de Croacia, y de Irlanda, y de Eslovaquia y de todos los demás procesos de emancipación nacional que tomaron cuerpo en la Europa del siglo XX y van encontrando poco a poco algo parecido a una salida) es de una sencillez pasmosa: Euskadi no tiene padrinos internacionales. Ni de mucho peso, como Kosovo, o como Irlanda –que cuenta con un muy poderoso lobby en los Estados Unidos–, ni de peso menor, como Chechenia, que recibe algún apoyo del mundo musulmán.

Quien no tiene padrinos no se bautiza. Sin padrinos con vara alta, no hay consorcios mediáticos que expliquen que tus reivindicaciones no son ninguna locura, y no hay dinero fácil que las explique y pasee por medio mundo, y no hay potencia que te franquee las puertas de los foros internacionales.

Tanto tienes, tanto vales. Y tanto no tienes, tanto no vales.

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(Aparecido en Público el 19 de febrero de 2008)

Videos para el niño y la niña

Hola amigos.

Hacía tiempo que no escribía en nuestro ilustre blog pero quería daros un poco de diversión para que esta cuesta de exámenes no os sea demasiado duradera, sobretodo la cuesta de ingles.

Con todo esto, aquí va un poco de todo:

MUSICA


El genial Tay Zonday que ha creado esta mágnfica canción debe ser escuchado por todos. CHOCOOOOLATE RAIIIN. No veo a otro capaz de superar ese tono, a lo mejor LDF, asi que si estais aburridos, podeis ver sus otros temazos como Internet Dream o Do The Can't Dance. Decir que sí, que todo Internet se rie de él, pero es un chaval con una gran voz y que al menos ha compuesto sus canciones. Lo mejor de todo, son las parodias que han realizado. Aquí os dejo la mejor, hilarante hasta al fin y que se rie sobretodo de cuando el gran Tay se aleja del micro para que no suene su respiración.





CINE

Más que cine, un par de cortometrajes molones





El primero es toda una demostración de humor y de un cortometraje sin muchas pretensiones que golpea al expectador a base de humor negro. El segundo es toda una institución y supongo que ya lo conocereis. Gracias a él, pudo rodar su primer largometraje.


PAPARANOYA

Aquí van un par de videos surreales de japos que me parecen la mar de graciosos.





VIDEOJUEGOS

Solo os pondré un video esta vez pero con una calidad estupenda. La verdad es que es normal que se me escape la lagrimita viendo Green Hill... Pronto llegará el gran apogeo de Wii.



Conseguir que un juego de estas características y con personajes tan dispares emocione al ver su bella introducción tiene mucho merito. Gracias Sr. Uematsu.


Como colofón final... un enlace a la super review de Asterix en los Juegos Olímpicos

Adios amigos, nos vemos en Turquia.

EXAMEN DE INGLÉS

Todo ocurrió un 31 de enero a partir de las 16:00. La profesora de Inglés (al parecer Inglés aplicado a los alimentos, halloween, día de acción de gracias... ya no me sé más; aplicado a todo menos a comunicación) llega tarde al examen. Va pasando el tiempo y un compañero de clase la llama por teléfono sobre las 16:15 (hay gente que tiene a mano el nº de teléfono de profesoras/es). Según comenta el compañero la profesora creía que el examen era a las 17:00. Que irá a las 17:00, ¿para qué va a ir antes?. Un nº de alumnos se dirige a las 16:30 a rellenar una instancia para demostrar que estuvimos allí y que el consejo competente tome medidas. Hay gente que se enfada porque hay gente que no firma (uno porque no se entera, otro porque no le apetece, otro porque no le gusta enterarse de sus derechos, muchos porque estaban leyendo la revista Bocacalle, otros porque les da miedo la profesora, otros porque le cae bien la docente, un grupo porque confía que la incumplidora llegue a la hora comentada al compañero por teléfono...).
Hasta lo que sé hay gente de la que no firma que comenta que los que presentamos la instancia es porque no habíamos estudiado (¿alguien necesita estudiar en Comunicación Audiovisual más de 2 días?). Esta persona alega que se quedan personas a esperar a la profesora porque han
estudiado mucho y quieren nota. ¿Pero no se han enterado que el problema no es la nota? El problema es que la profesora ha incumplido su obligación de asistir al examen. ¿Qué ocurre si es al contrario? Tendríamos que justificar enfermedad, o muerte de familiar de 1er grado... ¿No es motivo suficiente, después de esperar 30 minutos, para quejarse de la falta de respeto de la profesora hacia el alumno? Parece que no y esperaron más tiempo. Me consta que la profesora, siendo las 17:30, no había tenido la valentía de dar la cara (cortesía de Jesús, yo me fui antes, tenía que hacerme el pasaporte (por cierto, muy caro). ¿Estaría planeando la excusa? Al final, la hora ya no me la sé, pero según correos que llegan fue sobre las 17:00, este grupo que esperaba rellenó otra instancia.
La gente discute porque no comprende porque antes no y ahora sí presentan la instancia. La razón es fácil, aunque es discutible. Los de las 17:00 confiaban en la profesora y creían que llegaría para entregarle el examen en la mesa (posiblemente boca abajo). Los de las 16:30 se quejan de falta de compañerismo a la hora de exigir nuestros derechos. Teníamos los mismos derechos a las 16:30 que a las 17:00. Si la profesora hubiese llegado a las 17:00 y hubiera dicho que los que se han ido aparecerán como No Presentados espero que el alumnado presente hubiera defendido a los otros. Pero lo dudo. ¿Pensaban los de las 17:00 que habiéndose ido gente la profesora iba a examinarles a ellos solos? Había gente que tenía que trabajar.
Lo más gracioso es la gente que firma la 1ª instancia y acude al aula por si llega la profesora para hacer el examen. ¿Para qué firman entonces? Me quejo pero sólo por si acaso...

Si queréis aprender haced un módulo.

Nos vemos en Estambúl.